不支持的音频/视频格式请试试刷新重播播放00:00/00:00直播00:00进入全屏0点击按住可拖动视频齐鲁网·闪电新闻3月30日讯 利用大数据生成数字画像，一图了解学生综合素养，让精准的教与学时时处处发生；创意微课、个性作品走上“云端”……一幕幕生动鲜活的数字化教育应用场景，正在潍坊高新双语学校上演。

数字化改革，正成为助推该校教育高质量发展的新动能在潍坊高新双语学校五年级六班，老师正向同学们讲解鸡兔同笼问题，跟传统教学模式不同的是，老师课上利用高效互动学习教学系统，即时收集学生数据，清楚“看见”数据背后的判断与思考，进而制定妥适的教学策略，达成精准教学的目标。

潍坊高新双语学校学生姜欣汝兴奋地告诉记者，现在的课堂很有趣，将自己的想法进行投票、展示，看着屏幕上属于自己的头像不断闪烁，就好像中了奖一样开心，同学们之间你追我赶的样子非常过瘾，非常喜欢这样的课堂。

数字化赋能基础教育高质量发展，2022年暑假，学校引入一套高效互动学习教学系统，为师生提供了课前、课中、课后全流程、一站式云智慧教学服务通过数据支撑，不仅可以向学生提供优质高效的靶向作业，绘制学生学情的动态画像，还能帮助教师理清教学症结，助力学校实现分层教学，真正做到因材施教、提质增效。

潍坊高新双语学校教师肖翠丽告诉记者，伴随式采集课堂数据，生成和反馈课堂数据，老师从这些数据当中得到有用的信息，制定合理的教学策略，提升学生核心素养，实现以生为本的生态课堂数字化转型不变的是通过常态化使用积累大量数据，变化的是不同的区域，结合学生老师家长的实际情况，真正做到理念数据化、思维可视化，进而完成教育的数字化转型。

为此，潍坊高新双语学校各教研组加大了研究培训的力度，以数据分析为依托不断改进课堂教学策略，提升教师的数字化思维，促进教师课堂研究走深走实同时，在新入职教师、胜任型教师、骨干型教师、专家型教师、导师型教师的认定标准中加入数字素养的层级要求，实现教师职业生涯自我规划和可持续发展。

同步实施学校数字素养名师培养工程，建立完善教师数字化教育教学成果培育、推广机制以动力机制革新为教师发展树导向，添动力潍坊高新双语学校教师发展中心副主任张新宇介绍说，截至目前，教发平台共提供1200余节实验课堂记录，真实佐证了教师对技术赋能课堂的积极拥抱态度。

以生为本课堂占比由13%上升至24%，生成学生周报160份，仅2月份，就为23位教师生成报告近年来，学校先后完成39个教室、10个学科功能室全部配备交互式教学触摸一体机，实现了“千兆到校园，百兆到桌面”。

在发挥教学系统实现精准教与学的同时，学校还充分利用国家中小学智慧教育平台、潍教云平台、高新教育云平台等平台资源，获取海量资源并形成自己的师本化应用资源，建成了涵盖20门学科，开发形成教案、课件、任务单、微视频、班级管理、个性辅导等校本资源25万个，截至目前，学校借助各类平台的互动课堂已开展授课30846次，课后作业使用8343次。

学校先后获评教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校、山东省信息化示范单位、首批潍坊市教育数字化先行培育校等潍坊高新双语学校副校长曹荣锋介绍说，让技术赋能课堂，通过改变教师的教，推动学生学习方式的转变，力争为每个学生提供个性化的学习路径，让因材施教成为现实，将课堂真正打造成为“减负提质”的核心高地。

闪电新闻记者 李涛 于刚 高新融媒 聂玉金 潍坊报道