3月26日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛上，年轻人们在“如何制作一块自己的电路板”工作坊中学习3月25日至26日，由北京师范大学、同济大学联合主办，北京师范大学未来设计学院承办的第三届STEDM教育论坛在北京师范大学珠海校区举行。

来自中国、美国、德国、意大利、韩国等多个国家和地区的著名教育学者和行业专家，以及来自全国各地的百余名中小学教师、创新教育从业者汇聚一堂，通过嘉宾演讲和工作坊的形式，探讨在设计引领下的科创教育实践和思考STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，在1986年美国国家科学委员会发表的《本科的科学、数学和工程教育》报告中首次被提出。

STEDM的“D”，不仅涵盖了艺术同其他学科领域的融合，还包括在“设计思维-D（Design Thinking）”作为顶层指引下的“项目式学习（PBL）”的教育内容和系统设计吴志刚/摄

3月26日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛上，几名学员在“重塑教育——在人工智能时代”工作坊中学习该工作坊探讨了人工智能革命及其对未来职业的影响，参与者在工作坊中体验设计思维的5个步骤，尝试创新教育模式。

吴志刚/摄

3月26日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛上，几名年轻人在“我的虚拟世界”工作坊中该工作坊为学员介绍了元宇宙的起源、技术发展、应用等，带领学员感受未来世界的奇妙，并DIY属于自己的VR眼镜。

吴志刚/摄

3月26日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛上，学员在“重塑教育——在人工智能时代”工作坊中学习该工作坊探讨了人工智能革命及其对未来职业的影响，参与者在工作坊中体验设计思维的5个步骤，尝试创新教育模式。

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3月26日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛上，几名小朋友在“电刷小车”工作坊中，了解马达的结构及应用。吴志刚/摄

3月26日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛上，学员们在“电刷小车”工作坊中，了解马达的结构及应用。吴志刚/摄

3月25日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛上，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆发表主题演讲。邱小文/摄

3月25日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛上，北京师范大学未来设计学院院长高鹏介绍了学院的发展方向及建设情况，他表示，北京师范大学未来设计学院将结合广大中小学和职业类学院教师的课程实践，通过青少年科技、艺术结合的课程设计，探究STEDM教育课程体系研发。

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3月25日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛上，北京师范大学党委副书记、珠海校区党委书记韦蔚致辞。邱小文/摄

3月25日，北京师范大学珠海校区，第三届STEDM教育论坛现场，学术功夫茶环节，来自高校的专家学者分享在STEDM教育中的实践经验和理论收获。邱小文/摄责任编辑：孔斯琪

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